Model Pembelajaran Writing berbasis IBL untuk Mahasiswa

 

Model Pembelajaran Writing berbasis IBL untuk Mahasiswa

Tema: "Societal Issues and Their Solutions"

Kompetensi yang Diharapkan:

• Mahasiswa mampu mengembangkan tulisan esai argumentatif berbasis inquiry (1–2 halaman).

• Mahasiswa mengintegrasikan hasil riset sederhana ke dalam tulisan akademik.

• Mahasiswa mampu berpikir kritis terhadap isu-isu sosial.

---

Langkah-Langkah Pembelajaran

1. Stimulation (15 menit)

• Aktivitas:
  Tampilkan beberapa headline berita aktual tentang isu sosial (contoh: ketidaksetaraan pendidikan, perubahan iklim, krisis kesehatan mental).
  Diskusi terbuka:

  • "Which of these issues do you feel most connected to?"

  • "What questions come to your mind about this issue?"

Tujuan: Mengaitkan pembelajaran dengan realitas sosial aktual dan memicu rasa ingin tahu.

---

2. Problem Statement (10 menit)

• Mahasiswa diminta merumuskan inquiry question berbasis masalah yang dipilih.
  Contoh pertanyaan:

  • "How does urban poverty impact children's access to education?"

  • "What are the most effective solutions to reduce plastic waste in cities?"

Tips: Inquiry harus spesifik, kompleks, dan bisa dijawab lewat riset argumentatif.

---

3. Data Collection (30 menit)

• Aktivitas:
  Mahasiswa melakukan mini-research (dari jurnal, artikel berita, laporan penelitian).

• Target:
  Setidaknya 3 sumber kredibel yang relevan.

• Catat poin penting + kutipan penting untuk mendukung tulisan.

Tujuan: Mengumpulkan bukti dan membiasakan mahasiswa mencari sumber akademik.

---

4. Data Processing (20 menit)

• Mahasiswa membuat thesis statement berdasarkan inquiry dan data mereka.

• Susun outline esai:

  • Introduction (hook + background + thesis statement)

  • Body paragraphs (1 argument utama per paragraf)

  • Conclusion (summary + recommendation)

Tips: Ajarkan juga teknik mengutip sederhana (parafrase, kutipan langsung).

---

5. Verification (10 menit)

• Peer review cepat:

  • Tukar outline dengan teman.

  • Teman memberikan minimal 2 saran per outline (misal tentang kejelasan ide, kesesuaian data).

Tujuan: Mengasah kemampuan kritis dan memperbaiki kerangka berpikir.

---

6. Generalization (Tugas Akhir)

• Mahasiswa menulis esai utuh (400–600 kata) berdasarkan outline mereka.

• Submit esai untuk dinilai berdasarkan kriteria:

  • Relevansi ide dan data

  • Keterpaduan paragraf

  • Argumentasi logis

  • Tata bahasa dan teknik kutipan

---

Tambahan:

Penilaian bisa pakai rubrik seperti ini:

Aspek	Skor Maksimal
Inquiry question relevance	15
Strength of thesis & argument	20
Evidence use and citation	20
Organization (coherence & cohesion)	20
Grammar & academic style	15
Overall impression	10
Total	100