RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Mata Kuliah: Kewirausahaan

 

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Mata Kuliah: Kewirausahaan
Program Studi: Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Semester: 4 (empat)
Beban SKS: 3 SKS (2 teori, 1 praktik)
Dosen Pengampu: ————
Prasyarat: Tidak ada

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini membekali mahasiswa dengan pengetahuan, sikap, dan keterampilan dasar kewirausahaan yang relevan dengan profesi guru SD. Mahasiswa diajak untuk memahami konsep, karakter, dan proses berwirausaha secara kreatif dan inovatif dalam bidang pendidikan, termasuk pengembangan produk/jasa berbasis pendidikan. Fokus utamanya adalah menumbuhkan jiwa wirausaha, kreativitas, dan kemampuan mengelola usaha kecil (edupreneurship) di lingkungan sekolah dasar.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan mampu:

1. Memahami konsep dasar kewirausahaan dan peranannya dalam pendidikan dasar.
2. Menunjukkan sikap dan karakter wirausaha seperti mandiri, kreatif, inovatif, dan berani mengambil risiko.
3. Merancang ide bisnis berbasis pendidikan (edupreneurship) yang relevan dengan konteks SD.
4. Menyusun rencana bisnis sederhana yang layak diterapkan dalam bidang pendidikan.
5. Mempresentasikan dan mengevaluasi ide usaha dengan argumentasi yang logis dan inspiratif.

Sub-CPMK dan Indikator

Minggu	Sub-CPMK	Indikator Keberhasilan	Bentuk Penilaian
1	Menjelaskan konsep dasar dan urgensi kewirausahaan	Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian, tujuan, dan manfaat kewirausahaan	Kuis, diskusi
2	Mengidentifikasi karakteristik wirausahawan sukses	Mahasiswa mampu menguraikan ciri dan nilai-nilai kewirausahaan	Refleksi individu
3	Menganalisis peluang usaha di bidang pendidikan	Mahasiswa mampu menemukan peluang usaha di lingkungan sekolah	Tugas analisis
4	Mengembangkan ide kreatif dan inovatif	Mahasiswa menghasilkan ide usaha berbasis kebutuhan pendidikan	Presentasi ide
5–6	Menyusun model bisnis sederhana (Business Model Canvas)	Mahasiswa dapat membuat BMC untuk ide usaha mereka	Lembar kerja
7	Memahami aspek hukum dan etika usaha	Mahasiswa menjelaskan aspek legalitas dan etika berbisnis	Diskusi kelompok
8	UTS (Ujian Tengah Semester)	Evaluasi pemahaman konsep dasar kewirausahaan	Tes tertulis
9–10	Menyusun proposal bisnis (business plan)	Mahasiswa menyusun proposal usaha sederhana	Draft business plan
11	Mengelola sumber daya usaha (SDM, modal, dan waktu)	Mahasiswa mampu menjelaskan strategi manajemen usaha	Laporan mini project
12	Mempelajari strategi pemasaran (marketing education)	Mahasiswa mampu membuat strategi promosi produk pendidikan	Poster digital
13	Simulasi wirausaha kecil di bidang pendidikan	Mahasiswa melaksanakan mini project edupreneurship	Observasi, laporan
14	Presentasi hasil proyek wirausaha	Mahasiswa mempresentasikan hasil usaha kecilnya	Presentasi & peer review
15	Refleksi dan evaluasi hasil pembelajaran	Mahasiswa merefleksikan proses dan hasil pembelajaran	Portofolio reflektif
16	UAS (Ujian Akhir Semester)	Penilaian akhir teori dan praktik	Tes & laporan proyek

Metode Pembelajaran

• Ceramah interaktif
• Diskusi kelompok
• Studi kasus
• Project-based learning (PjBL)
• Simulasi/role play
• Presentasi dan refleksi

Bahan Kajian (Pokok Bahasan)

1. Konsep dan ruang lingkup kewirausahaan
2. Karakteristik dan nilai-nilai wirausaha
3. Identifikasi peluang usaha di bidang pendidikan
4. Kreativitas dan inovasi dalam wirausaha
5. Penyusunan model bisnis sederhana (BMC)
6. Perencanaan usaha (business plan)
7. Etika dan hukum bisnis
8. Manajemen usaha kecil (SDM, keuangan, produksi, pemasaran)
9. Simulasi dan implementasi proyek kewirausahaan pendidikan
10. Refleksi dan evaluasi hasil usaha

Media dan Sumber Belajar

• Buku:
• Suryana, Yuyus. (2020). Kewirausahaan: Kiat dan Proses Menuju Sukses. Salemba Empat.
• Zimmerer, T.W. & Scarborough, N.M. (2018). Essentials of Entrepreneurship and Small Business Management. Pearson.
• Kasmir. (2021). Kewirausahaan. Rajawali Press.
• Media: Video inspiratif, platform digital (Canva, Google Workspace), studi kasus lokal.
• Sumber tambahan: Artikel dan jurnal tentang edupreneurship dan inovasi pembelajaran.

Strategi Penilaian

Komponen	Bobot
Kehadiran dan partisipasi aktif	10%
Tugas individu/kelompok	25%
Proyek kewirausahaan (Business Plan & Simulasi)	35%
UTS	15%
UAS	15%
Total	100%

Profil Lulusan yang Dituju

Lulusan PGSD yang berjiwa wirausaha (edupreneur), kreatif, adaptif terhadap perubahan, serta mampu menciptakan inovasi dalam pembelajaran dan pemberdayaan masyarakat sekolah dasar.