IBL Model POEE untuk Mata Kuliah Bahasa Inggris

📌 Topik Contoh: Present Continuous Tense

---

1. P — Predict (Memprediksi)

Mahasiswa membuat prediksi tentang aturan atau makna suatu bentuk bahasa sebelum dijelaskan oleh dosen.

Aktivitas:

• Dosen menampilkan beberapa kalimat tanpa memberi penjelasan:

  • She is cooking right now.

  • They are studying in the library.

  • I am not working today.

• Dosen bertanya:
  “Menurut kalian, apa kesamaan kalimat-kalimat ini? Kapan bentuk ini digunakan?”

Output Mahasiswa:

• Menuliskan prediksi seperti:

  • “It describes actions happening now.”

  • “The structure seems to be ‘be + verb-ing’.”

  • “Maybe it’s used for temporary actions.”

---

2. O — Observe (Mengamati)

Mahasiswa melakukan pengamatan melalui contoh, video, dialog, atau aktivitas nyata.

Aktivitas:

• Dosen memutar video pendek (10–20 detik) tentang orang yang sedang melakukan aktivitas (cooking, reading, cleaning).

• Mahasiswa mengamati dan menuliskan kalimat deskriptif berdasarkan video.

Contoh Output:

• “The boy is cleaning the room.”

• “The woman is cooking dinner.”

Mahasiswa membandingkan hasil pengamatan dengan prediksi mereka.

---

3. E — Explain (Menjelaskan)

Mahasiswa menjelaskan mengapa struktur tersebut digunakan lalu menyimpulkan pola bahasa.

Aktivitas:

• Dalam kelompok kecil, mahasiswa berdiskusi tentang:

  • Fungsi present continuous

  • Pola gramatikal

  • Perbedaan dengan present simple

Mahasiswa Menyimpulkan:

• Fungsi: “To describe actions happening right now.”

• Struktur:
  Subject + am/is/are + verb-ing

Dosen meluruskan konsep yang kurang tepat.

---

4. E — Evaluate (Mengevaluasi)

Mahasiswa mengevaluasi pemahaman sendiri dan menerapkan ke konteks baru.

Aktivitas:

• Menulis 5 kalimat original tentang apa yang sedang terjadi di kelas.

• Mengerjakan mini-quiz:

  • “Write the correct form: She ____ (study) English now.”

• Refleksi:

  • “Apakah prediksi awal saya benar?”

  • “Apa yang saya pahami setelah observasi dan penjelasan?”