📝 Lesson Plan: Scaffolding Strategy in English Class

 

📝 Lesson Plan: Scaffolding Strategy in English Class

Topic: Ordering Food at a Restaurant
Level: Junior High School
Skill Focus: Speaking
Time: 2 × 40 minutes

---

1. Warm-Up (Motivation)

• Guru menunjukkan gambar restoran dan bertanya:
  “What do you say to the waiter if you want rice?”

• Tujuan: Mengaktifkan pengetahuan awal (prior knowledge).

---

2. Modeling (Pemodelan oleh Guru)

• Guru memperagakan percakapan sederhana:

  • A: “Good evening. Can I have fried rice, please?”

  • B: “Sure. Anything else?”

  • A: “A glass of tea, please.”

• Guru membacakan dengan intonasi yang benar.

• Siswa mendengarkan dan menirukan.

---

3. Guided Practice (Latihan Terbimbing)

• Guru memberikan dialog setengah jadi (fill in the blanks).

  • A: “Good evening. Can I have ________, please?”

  • B: “Sure. ________?”

  • A: “A glass of ________, please.”

• Siswa melengkapi bersama guru.

---

4. Use of Prompts and Cues (Petunjuk/Isyarat)

• Guru menunjukkan menu makanan (gambar/papan tulis).

• Guru bertanya: “What do you want to order?”

• Siswa menjawab dengan bimbingan kata kunci dari guru.

---

5. Collaborative Practice (Bantuan Teman Sebaya)

• Siswa berpasangan.

• Mereka berlatih percakapan dengan bantuan menu bergambar.

• Teman yang lebih kuat membantu yang masih kesulitan.

---

6. Independent Practice (Mandiri)

• Guru meminta siswa berkreasi membuat percakapan sendiri tanpa teks.

• Beberapa pasangan maju untuk memperagakan di depan kelas.

---

7. Reflection and Feedback

• Guru memberikan umpan balik (pronunciation, vocabulary, fluency).

• Guru memuji usaha siswa dan memberi catatan perbaikan.

---

📌 Alur Scaffolding terlihat jelas:

1. Guru memberi dukungan penuh (modeling).

2. Guru & siswa berlatih bersama (guided practice + cues).

3. Siswa berlatih dengan bantuan teman (peer scaffolding).

4. Siswa akhirnya mandiri (independent practice).