📘 RPP Ringkas – Scaffolding Strategy

 

📘 RPP Ringkas – Scaffolding Strategy

Satuan Pendidikan: SMP
Mata Pelajaran: Bahasa Inggris
Kelas/Semester: VIII / Genap
Materi Pokok: Ordering Food at a Restaurant
Alokasi Waktu: 2 × 40 menit

Komponen	Kegiatan	Waktu
Pendahuluan	- Guru memberi salam, doa, dan motivasi.  - Apersepsi: tanya makanan/minuman favorit siswa.  - Menyampaikan tujuan pembelajaran.	10 menit
Kegiatan Inti  (Scaffolding Steps)	1. Modeling (Pemodelan)  - Guru memperagakan percakapan memesan makanan.  - Siswa mendengarkan & menirukan.  2. Guided Practice (Latihan Terbimbing)  - Guru memberikan dialog setengah jadi.  - Siswa melengkapi bersama guru.  3. Prompts and Cues (Petunjuk/Isyarat)  - Guru menunjukkan menu/gambar makanan.  - Guru bertanya: “What do you want to order?”  - Siswa menjawab dengan bantuan kata kunci.  4. Collaborative Practice (Latihan Berpasangan)  - Siswa berpasangan, berlatih percakapan dengan menu.  - Saling membantu (peer scaffolding).  5. Independent Practice (Mandiri)  - Siswa membuat percakapan sendiri tanpa teks.  - Beberapa pasangan maju role play di depan kelas.	60 menit
Penutup	- Guru memberi umpan balik (pronunciation, vocabulary, fluency).  - Menyimpulkan materi.  - Memberi motivasi untuk berlatih speaking di rumah.  - Doa & salam penutup.	10 menit

📊 Penilaian

• Sikap: kerjasama, keaktifan, percaya diri.
• Pengetahuan: kosakata & ungkapan.
• Keterampilan (Speaking Rubric):
• Fluency (1–5)
• Pronunciation (1–5)
• Vocabulary (1–5)
• Interaction (1–5)

Dengan format tabel ini, alur scaffolding sangat jelas:
👉 Guru → bersama → petunjuk → pasangan → mandiri.