Tambahan Alat Bantu Teknologi dengan pendekatan Student-Centered Learning (SCL):

 

Berikut adalah tambahan alat bantu teknologi serta rubrik penilaian yang dapat digunakan untuk memperkaya aktivitas pembelajaran kosakata buah-buahan dengan pendekatan Student-Centered Learning (SCL):

---

Tambahan Alat Bantu Teknologi

1. Aplikasi dan Platform Digital:

   • Quizizz atau Kahoot:
     Gunakan platform ini untuk membuat kuis interaktif tentang nama-nama buah. Siswa dapat bermain secara individu atau dalam tim.
     • Contoh soal: "What is the name of this fruit?" dengan gambar apel sebagai petunjuk.
   • Wordwall:
     Buat aktivitas interaktif seperti matching game atau spin wheel untuk membantu siswa mencocokkan nama buah dengan gambar.

2. Augmented Reality (AR):

   • Gunakan aplikasi seperti Merge Cube atau Quiver untuk menghadirkan gambar 3D buah-buahan. Siswa dapat melihat buah-buahan dalam bentuk AR dan belajar kosakata dengan cara yang menarik.

3. Video Pembelajaran:

   • Gunakan video edukasi pendek dari YouTube Kids yang memperkenalkan nama buah dalam Bahasa Inggris dengan lagu atau cerita.
     • Contoh: "Fruit Song for Kids."

4. Google Slides atau Jamboard:

   • Gunakan Google Slides untuk membuat template interaktif. Siswa dapat drag-and-drop nama buah ke gambar yang sesuai.
   • Dengan Jamboard, siswa secara kolaboratif menuliskan deskripsi buah dalam kelompok.

5. Aplikasi Kamus Digital:

   • Aplikasi seperti Google Translate atau U-Dictionary dapat digunakan oleh siswa untuk mencari arti kata yang belum mereka ketahui.

---

Rubrik Penilaian untuk Aktivitas

Aspek	Deskripsi Kriteria	Skor 1	Skor 2	Skor 3	Skor 4
1. Pemahaman Kosakata	Kemampuan mengenali dan menyebutkan nama buah dalam Bahasa Inggris.	Kurang mengenali kosakata.	Mengenali beberapa kosakata dengan kesalahan.	Mengenali kosakata dengan baik.	Mengenali semua kosakata dengan tepat.
2. Kreativitas Poster	Kreativitas dalam membuat poster, termasuk desain, warna, dan ilustrasi.	Poster tidak menarik.	Poster cukup menarik.	Poster menarik dengan kreativitas.	Poster sangat menarik, unik, dan inovatif.
3. Penggunaan Bahasa	Kemampuan menulis dan berbicara menggunakan kalimat sederhana.	Banyak kesalahan.	Beberapa kesalahan.	Sedikit kesalahan.	Bebas kesalahan, lancar.
4. Kolaborasi Kelompok	Partisipasi aktif dalam diskusi dan kerja kelompok.	Pasif, kurang terlibat.	Terlibat dengan dorongan guru.	Terlibat aktif.	Sangat aktif, mendorong anggota lain untuk berkontribusi.
5. Presentasi	Kemampuan menyampaikan hasil kerja dengan percaya diri dan intonasi yang jelas.	Tidak percaya diri.	Presentasi sederhana.	Presentasi cukup baik.	Presentasi sangat percaya diri, intonasi jelas.

Skala Penilaian Total:

• 20–16 (Sangat Baik): Siswa menunjukkan pemahaman yang luar biasa dan hasil kerja kreatif.
• 15–11 (Baik): Siswa memahami materi dengan baik dan menunjukkan keterlibatan aktif.
• 10–6 (Cukup): Siswa memahami sebagian materi tetapi memerlukan bimbingan lebih lanjut.
• <6 (Kurang): Siswa memerlukan banyak bimbingan dan latihan.

---

Pengintegrasian Teknologi dalam Aktivitas

• Langkah 1:
  Mulai dengan video pembelajaran (misalnya, lagu tentang buah-buahan) untuk menciptakan suasana belajar yang menyenangkan.
• Langkah 2:
  Setelah siswa belajar kosakata dasar, gunakan Wordwall untuk mencocokkan gambar dan nama buah.
• Langkah 3:
  Saat kelompok membuat poster, mereka bisa mencari inspirasi desain dengan Google Images atau membuat poster digital menggunakan Canva for Education.
• Langkah 4:
  Akhiri dengan Kahoot sebagai kuis penutup untuk mereview kosakata secara menyenangkan.