14 juli 26 selasa

 

14 juli 26 selasa

femi kopi

meeting online

palugada

apotek

wrg preman

kampus ngurus berkas

mlm pak kos

allahuakbar

Get an edge over others"

 

"Get an edge over others" berarti:

• Mendapatkan keunggulan dibanding orang lain.
• Menjadi lebih unggul daripada yang lain.
• Memperoleh keuntungan kompetitif.
• Selangkah lebih maju dibanding pesaing.

Ungkapan ini sangat umum digunakan dalam bahasa Inggris, terutama dalam konteks pendidikan, karier, bisnis, dan kompetisi.

Contoh penggunaan

1. Students who master AI tools can get an edge over others in the job market.
   • Mahasiswa yang menguasai alat AI dapat memperoleh keunggulan dibandingkan yang lain di pasar kerja.
2. Good communication skills help you get an edge over other job applicants.
   • Kemampuan komunikasi yang baik membantu Anda lebih unggul dibandingkan pelamar kerja lainnya.
3. Publishing in top journals gives researchers an edge over others when applying for grants.
   • Menerbitkan artikel di jurnal bereputasi memberikan peneliti keunggulan dibandingkan peneliti lain saat mengajukan hibah.

Perbedaan nuansa

• Get an edge over others → menekankan proses memperoleh keunggulan.
• Have an edge over others → menekankan sudah memiliki keunggulan.
• Gain an edge over others → lebih formal; sering digunakan dalam tulisan akademik dan bisnis.

Dalam tulisan ilmiah, gain an edge over others biasanya terdengar paling natural dan formal. Misalnya:

Students who develop AI literacy may gain an edge over others in an increasingly competitive job market.

Artinya:

Mahasiswa yang mengembangkan literasi AI dapat memperoleh keunggulan dibandingkan yang lain di pasar kerja yang semakin kompetitif.

"Take an edge over others"

 

"Take an edge over others" berarti:

• Memiliki keunggulan dibanding orang lain
• Unggul dari pesaing
• Mendapatkan keuntungan kompetitif
• Selangkah lebih maju daripada yang lain
• Memiliki nilai lebih dibanding orang lain

Kata edge di sini berarti keunggulan atau advantage.

Contoh kalimat

1. Students who develop AI literacy can take an edge over others in the job market.
   • Mahasiswa yang mengembangkan literasi AI dapat memiliki keunggulan dibandingkan yang lain di pasar kerja.
2. Learning English gives you an edge over others when applying for international jobs.
   • Menguasai bahasa Inggris memberikan Anda keunggulan dibandingkan pelamar lain saat melamar pekerjaan internasional.
3. Using innovative teaching strategies helps teachers take an edge over others.
   • Menggunakan strategi pembelajaran yang inovatif membantu guru lebih unggul dibandingkan yang lain.

Catatan penggunaan

Dalam bahasa Inggris, ungkapan yang lebih alami adalah:

• have an edge over others ✅ (paling umum)
• gain an edge over others ✅
• get an edge over others ✅

Sedangkan take an edge over others terdengar kurang idiomatis dan jarang digunakan oleh penutur asli.

Jadi, jika Anda sedang menulis artikel akademik atau presentasi, lebih baik gunakan:

• have an edge over others
• gain a competitive edge
• gain an advantage over others
• outperform others (jika konteksnya hasil atau kinerja)

Misalnya:

Students with strong critical thinking skills have an edge over others in solving complex problems.

Artinya:

Mahasiswa yang memiliki kemampuan berpikir kritis yang kuat memiliki keunggulan dibandingkan mahasiswa lain dalam memecahkan masalah yang kompleks.

elephant collection

 

@book

@tabata

@elephantlover

@elephantcollection

11 juli 26 mingggu

 

kampus sampah

print

tokobuaheror

pxmart

showba

tokobuaheror

tokobuah3

wrg wiwin

allahuakbar

10 juli 26 jumat

 

kerja di ce ita full dari pagi mpe malam

allahuakbar

SmartPLS

kesalahan terbesar saat belajar SmartPLS adalah langsung menggunakan data penelitian sendiri (misalnya 200 responden dan 40 indikator). Akibatnya, mahasiswa bingung karena tidak tahu apa yang sedang dihitung.

Kita mulai dari contoh yang sangat sederhana.

Studi Kasus

Misalkan kita ingin mengetahui:

Apakah Technology Literacy meningkatkan Critical Thinking?

Modelnya hanya memiliki 2 variabel.

Technology Literacy  ─────────►  Critical Thinking

Technology Literacy = X

Critical Thinking = Y

Indikator

Technology Literacy memiliki 3 pertanyaan

TL1

TL2

TL3

Critical Thinking memiliki 3 pertanyaan

CT1

CT2

CT3

Total hanya 6 indikator.

Data

Misalkan ada 10 mahasiswa.

ID	TL1	TL2	TL3	CT1	CT2	CT3
1	5	5	4	5	5	4
2	4	4	4	4	4	4
3	3	4	3	3	4	3
4	5	5	5	5	5	5
5	4	5	4	4	5	4
6	2	3	2	2	3	2
7	3	3	4	3	3	4
8	5	4	5	5	4	5
9	4	4	5	4	4	5
10	3	2	3	3	2	3

Inilah data yang nanti diimpor ke SmartPLS.

Langkah 1

Buka SmartPLS

Klik

New Project

beri nama

Latihan SEM

Langkah 2

Import data Excel

Setelah selesai akan muncul

TL1

TL2

TL3

CT1

CT2

CT3

di panel kiri.

Langkah 3

Klik

Create Construct

Buat dua lingkaran.

Technology Literacy

Critical Thinking

Layarnya menjadi seperti ini.

○ Technology Literacy

○ Critical Thinking

Langkah 4

Drag indikator.

Masukkan

TL1

TL2

TL3

ke Technology Literacy.

Masukkan

CT1

CT2

CT3

ke Critical Thinking.

Sekarang tampilannya menjadi

         TL1

          ↑

         TL2

          ↑

Technology Literacy

          ↑

         TL3

dan

Critical Thinking

↑

CT1

↑

CT2

↑

CT3

Langkah 5

Hubungkan kedua konstruk.

Klik

Connect

Tarik panah

Technology Literacy

────────────►

Critical Thinking

Model selesai dibuat.

Langkah 6

Sekarang klik

Calculate

↓

PLS Algorithm

Klik

Start

Tunggu sekitar beberapa detik.

Pertanyaan

Mahasiswa biasanya bertanya:

"Pak, habis ini lihat apa?"

Jawabannya:

Jangan lihat Path Coefficient dulu.

Yang pertama dicek adalah

Outer Loading

Misalkan keluar hasil

Item	Loading
TL1	0.91
TL2	0.88
TL3	0.86
CT1	0.93
CT2	0.90
CT3	0.87

Saya akan bertanya kepada Anda.

Apakah model ini bagus?

Jawabannya:

Ya.

Karena semuanya

> 0.70

berarti indikator mengukur konstruk dengan baik.

Langkah berikutnya

Lihat

Construct Reliability

Misalkan hasilnya

Variabel	CR	AVE
Technology Literacy	0.93	0.82
Critical Thinking	0.94	0.85

Saya bertanya lagi.

Bagaimana hasilnya?

Karena

CR > 0.70

AVE > 0.50

berarti

• reliabel ✔
• valid ✔

Baru sekarang melihat hubungan antar variabel

Klik

Bootstrapping

Misalkan hasilnya

Hubungan	β	t	p
Technology Literacy → Critical Thinking	0.79	8.94	0.000

Saya bertanya lagi.

Apakah hipotesis diterima?

Karena

p < 0.05

maka

Ya.

Artinya

Technology Literacy berpengaruh signifikan terhadap Critical Thinking.

Nilai R²

Misalkan

Critical Thinking

R² = 0.63

Apa artinya?

Artinya

63%

Critical Thinking dijelaskan oleh Technology Literacy.

Sedangkan

37%

dijelaskan oleh faktor lain.

Selesai.

Itulah SEM paling sederhana.

Mengapa mahasiswa sering bingung?

Karena SmartPLS mengeluarkan lebih dari 20 tabel, padahal tidak semuanya harus dibaca.

Untuk artikel jurnal SINTA atau Scopus, urutan membaca hasil biasanya cukup seperti berikut:

1. Outer Loadings → apakah indikator valid?
2. Cronbach's Alpha & Composite Reliability → apakah konstruk reliabel?
3. AVE → apakah validitas konvergen terpenuhi?
4. HTMT atau Fornell–Larcker → apakah konstruk saling berbeda (validitas diskriminan)?
5. Collinearity (VIF) → apakah ada masalah multikolinearitas?
6. Path Coefficients → apakah hipotesis didukung?
7. R² → seberapa besar variasi variabel dependen dijelaskan model?
8. f² (Effect Size) → seberapa besar kontribusi masing-masing jalur?
9. Q² (Predictive Relevance) → apakah model memiliki kemampuan prediksi?
10. Indirect Effects (jika ada mediasi) atau Interaction Effects (jika ada moderasi).

Saya menyarankan metode belajar yang lebih efektif

Melihat latar belakang Anda yang sering menulis artikel ilmiah dan melakukan penelitian kuasi-eksperimen, saya menyarankan belajar SmartPLS melalui satu proyek lengkap, bukan contoh terpisah.

Misalnya kita membuat penelitian dari awal dengan topik:

Project-Based Learning → Technology Literacy → Critical Thinking → Lesson Plan Design

Kemudian saya akan membimbing Anda langkah demi langkah:

• Pertemuan 1: Menyusun model konseptual dan hipotesis.
• Pertemuan 2: Membuat kuesioner dan data (sekitar 100 responden simulasi).
• Pertemuan 3: Menggambar model di SmartPLS.
• Pertemuan 4: Membaca seluruh output SmartPLS satu per satu beserta artinya.
• Pertemuan 5: Menulis bagian Results dan Discussion seperti artikel Scopus.

Dengan pendekatan ini, Anda tidak hanya tahu tombol mana yang diklik, tetapi juga memahami mengapa setiap analisis dilakukan dan bagaimana menginterpretasikan hasilnya. Ini biasanya merupakan cara tercepat untuk benar-benar menguasai SEM-PLS.